TÍTULOS PROPIOS Y ENSEÑANZA A DISTANCIA
- Diseñar una oferta de itinerarios híbridos o no presenciales para títulos, módulos o asignaturas, en función de la demanda social y de los recursos disponibles en cada Centro y cada Departamento.
- Desarrollar un modelo educativo adaptado a la docencia virtual para los títulos en los que la modalidad híbrida o no presencial sea viable.
- Establecer itinerarios de formación en competencias digitales para el profesorado tomando como referencia el Marco Europeo de Competencia Digital del Profesorado.
- Definir y aplicar criterios rigurosos y exigentes de calidad para la docencia virtual.
- Ampliar la oferta de títulos propios en modalidad híbrida y no presencial.